Facthum ha desarrollado un producto, con tecnología y psicometría española, para analizar a más de 70.000 empleados, de 24 países, en 18 idiomas, para este importante grupo automovilístico. 

 

Tras una primera experiencia con BMW Group España en 2017 donde Grupo FACTHUM analizó la motivación y los estilos de aprendizaje de 1.500 empleados, el líder automovilístico alemán ha decidido extender esta solución a toda su red internacional. Gracias a los resultados de participación de su plantilla y a la importante información obtenida a través de una intuitiva plataforma personalizada, BMW ha confiado en Facthum para conocer cómo aprenden 70.000 empleados de 24 países con 18 idiomas distintos. De esta manera BMW podrá gestionar este big data en capital humano para orientar su presupuesto en formación, acorde a la motivación, estilo y mejor productividad en las futuras contrataciones de cursos con cualquier solución formativa a nivel local o global.

Learning Styles®, es una rigurosa solución de evaluación, diseñada y validada por el equipo técnico de FACTHUM, que permite en muy poco tiempo segmentar a la población analizada según sus preferencias y motivación a la hora de aprender. De esta manera, el departamento de formación puede adaptar su modo de enseñanza para alcanzar un mayor impacto y así mejorar la calidad del aprendizaje.

La plataforma desarrollada por Facthum ofrece una herramienta para que los decisores de contratar una formación puedan escoger conforme a datos empíricos o al menos apoyarse en ellos. Surge como necesidad a un modelo demandado en todo el mundo por las organizaciones cuando quieren entender cómo aprenden  sus empleados y qué es lo que mejor funciona para sus equipos durante el proceso de aprendizaje. Si evaluamos y conocemos dos dimensiones clave como son la Motivación hacia el aprendizaje y las Preferencias de aprendizaje, las compañías que tengan acceso a estos datos, podrán optimizar sus recursos en sus planes formativos.

 

 

Una compañía que se haga preguntas como: Dentro de mi departamento comercial, ¿quién está más motivado para aprender?, ¿Debo contratar la misma información para un millenial que para un manager con 25 años de experiencia?, ¿Cuál es el ecosistema general en mi organización en lo que se refiere a las maneras de aprender? ¿Aplico el mismo enfoque en todos los departamentos o el de ventas lo diferencio? ¿Cambio la metodología de cursos que debo escoger por país? Para contestar este tipo de cuestiones se hace necesario el uso de herramientas de medición que nos devuelvan datos y no elegir solo por criterios de “lo más cómodo”, “lo más económico”, “lo que veníamos haciendo durante los últimos años”.

Learning Styles® evalúa las preferencias de aprendizaje mediante siete escalas, en las que cada polo representa una preferencia opuesta (espontaneo-metódico, inductivo-deductivo, imaginativo-analítico, analógico-digital, etc.). Complementariamente, se recogen datos de las orientaciones individuales de los empleados hacia la formación (apertura y experimentación, compromiso, transferencia de conocimiento y orientación hacia los desafíos). Ambos análisis, estilos y motivación, nos van a dar una información extremadamente valiosa a la hora de enfocarnos a la formación, no solo a la de mejor calidad, sino a la más adecuada y la que más se va a aprovechar. En algunos casos tendremos que orientarnos a formación en equipo, en otros individualizadas. Puede que un manager se sienta más atraído con un mentor que tiene más experiencia que él. Puede que sacáramos más partido con los millenials con cursos cortos y digitales, o puede que ofrezca mejores resultados un outdoor training en un pueblecito.

Para saberlo, utilicemos y analicemos los datos que resultan de conocerles mejor.

 

 

Para más información:

Paola Calderón

paolacalderon@grupofacthum.com